Inspectoratul Şcolar Judeţean Sălaj a publicat planul managerial pentru anul şcolar 2024-2025
Inspectoratul Şcolar Judeţean Sălaj a publicat planul managerial pentru anul şcolar 2024-2025
Inspectoratul Şcolar Judeţean (ISJ) Sălaj a dat publicităţii planul managerial al instituţiei pentru anul şcolar 2024-2025, document semnat de inspectorul şcolar general, Gheorghe Bancea. Acest plan include analiza sistemului educaţional din judeţ, evidenţiind atât aspectele pozitive, cât şi pe cele negative, precum şi o serie de obiective manageriale pe care echipa ISJ Sălaj trebuie să le implementeze, în colaborare cu directorii unităţilor de învăţământ şi cadrele didactice.
Viziunea ISJ Sălaj este axată pe „construirea unui sistem educaţional bazat pe calitate, profesionalism, incluziune, interculturalitate şi creativitate”, cu scopul de a încuraja autonomia instituţională şi transparenţa, contribuind în acelaşi timp la atingerea obiectivelor strategice asumate la nivel naţional şi european.
Misiunea institutului vizează „susţinerea unui management al unităţilor de învăţământ, bazat pe profesionalism, care să asigure un proces educaţional eficient, adaptat nevoilor elevilor”. Acest proces trebuie să promoveze creativitatea, inclusiunea, toleranţa, implicarea activă, performanţa și digitalizarea, în contextul parteneriatelor educaţionale europene.
În urma analizei SWOT, ISJ Sălaj a stabilit mai multe puncte forte, printre care se numără organizarea corectă a examenelor naţionale, eficienţa activităţilor din inspectorat, gestionarea formării continue a cadrelor didactice, precum şi comunicarea activă cu unităţile şcolare. De asemenea, judeţul Sălaj beneficiază de atâtea proiecte europene, evidențiind astfel interesul crescut pentru implicarea în iniţiative naţionale şi internaţionale.
Pe lângă aceste aspecte pozitive, analiza a relevat şi o serie de puncte slabe, cum ar fi rata ridicată a absenteismului şi abandonului şcolar, precum şi lipsa de implicare a unora dintre directori în atragerea fondurilor europene. Rezultatele la examenele naţionale au fost sub media naţională, iar unele cadre didactice s-au arătat mai puţin interesate de noile reforme educaţionale.
Printre provocările identificate se numără, de asemenea, neclarităţi în ceea ce priveşte asigurarea responsabilităţii în actul managerial, reticenţa la schimbare a unor cadre didactice, dar şi o insuficientă atitudine proactivă în abordarea conflictelor şi promovarea programelor de prevenire a abandonului şcolar.
Acest plan managerial reprezintă un pas important pentru dezvoltarea sistemului educaţional din judeţul Sălaj, subliniind nevoia de colaborare între toate părţile implicate în procesul de educaţie.
