Update 1 an în urmă
Timp de citire: 4 minute
Articol scris de: Andrei Miroslavescu
Ministerul Educației a emis recent clarificări după ce au apărut în spațiul public informații controversate referitoare la înființarea unor săli de "detenție" în școli. Acestea ar fi destinate elevilor care deranjează orele de curs. Reprezentanții ministerului subliniază că proiectul de Statut al elevului necesită un spațiu special pentru astfel de situații, însă termenul folosit a fost interpretat greșit.
"Având în vedere folosirea eronată, în spațiul public, a sintagmei sală de detenție, cu referire la una dintre prevederile proiectului de Statut al elevului, vă comunicăm că sintagma respectivă nu se regăsește în cuprinsul documentului și este o asociere cu un concept care, în proiectul propus de Ministerul Educației, are alt scop", a declarat Ministerul Educației.
Pentru a clarifica situația, ministerul a prezentat integral articolul din documentul supus consultării publice.
"Pentru o informare corectă, redăm conținutul integral al articolului din documentul supus consultării publice: Art. 14 (2) În cazul elevilor care în timpul orei de curs manifestă comportamente care aduc prejudicii activității de predare-învățare-evaluare, cadrul didactic poate decide ca aceștia să desfășoare activitate în școală, în timpul orei respective, sub supravegherea unui cadru didactic sau a unui cadru didactic auxiliar, într-o sală din unitatea de învățământ stabilită pentru desfășurarea, de regulă, a unor activități de tipul: lectură suplimentară, completarea de fișe de lucru etc. În acest caz va fi informat, în scris, părintele/tutorele/reprezentantul legal al elevului.", se menționează în comunicatul oficial.
Ministerul subliniază că această măsură nu este menită să pedepsească elevii, ci să asigure o continuitate în procesul de învățământ într-un mod mai organizat și constructiv. "Prin excepție, elevii cu cerințe educaționale speciale sunt preluați pentru a desfășura activitate cu personal specializat", adaugă Ministerul Educației.
Această separare temporară a elevilor care perturbă orele vine ca o măsură necesară pentru a menține disciplina și un mediu propice pentru învățare. Totuși, instituțiile de învățământ trebuie să respecte principiile de incluziune și adaptare la nevoile fiecărui elev, conform politicilor educaționale actuale.
În concluzie, Ministerul Educației dorește să înlăture orice neînțelegeri și să asigure că intențiile sale sunt în beneficiul educației și al formării armonioase a fiecărui elev. Publicul este invitat să consulte documentele oficiale pentru a înțelege mai bine prevederile și scopurile acestora.
Într-o postare emoționantă pe Facebook, o învățătoare din Zalău a descris lupta zilnică cu multiplele sarcini din școală și dificultățile aduse de sistemul educațional. Ea a mărturisit că, după o zi plină cu evaluări, cursuri și pregătiri, simte o povară care depășește oboseala.
Proiectele de planuri-cadru pentru anul școlar 2025 au adus schimbări semnificative în învățământul liceal din România. Astfel, limba latină a fost eliminată ca disciplină obligatorie, rămânând disponibilă doar pentru specializările vocaționale – teologice, fie în cadrul unei discipline de specialitate pentru romano-catolici, fie ca opțională.
Ministrul Educației, Daniel David, a anunțat recent că ar putea fi revizuită lista de lecturi obligatorii pentru elevi. Acesta a menționat că va organiza o dezbatere pe această temă, pentru a analiza câte opere literare clasice ar trebui înlocuite cu texte contemporane.
Centrul pentru Jurnalism Independent (CJI) a realizat un studiu referitor la modul în care copiii și tinerii din România, cu vârste între 9 și 19 ani, interacționează cu informația. Conform rezultatelor, o treime dintre elevii de liceu și aproape un sfert dintre cei de gimnaziu își petrec zilnic mai mult de 5 ore pe platforma TikTok.
